2017年4月23日下午🟩，2016級自然科學試驗1班的同學們齊聚躍進樓424報告廳，舉行“羅德學者”交流會🙆🏻‍♀️。羅德獎學金作為全球最難申請的本科生獎學金之一✌🏿，向來以“本科生的諾貝爾獎”著稱👨‍👦‍👦。本次活動由輔導員鐘凱旋主持，有幸邀請到了2016年新晉“羅德學者”🙍‍♀️、來自2013級生命科學學院的江熹霖學長與大家分享自己的學習、科研和生活經歷🚴🏽‍♂️，活動秩序井然🆒，氣氛融洽🤏。

由於大一下學期的同學們主要面臨著較重的課業負擔、即將專業分流的壓力以及將來是進入實驗室還是職場的兩難抉擇等問題，本次“羅德學者”交流會旨在通過江熹霖學長豐富的學習和科研經歷，幫助同學們解答內心困惑，理清未來的發展思路➜，從而在接下來的學習生活中能獲得更好的發展。

此次活動主要由班級學習委員進行籌劃🧙‍♀️，經過前期細致的準備𓀝，預先設計好網絡調查問卷🪥，將全班同學想了解的經驗🟰、建議和待解答的問題進行了匯總👨‍⚕️，並按需求的強烈程度對有關問題進行排序整合，最終形成了一份十分有針對性的問卷報告👩‍⚕️。這份報告使得學長在分享經驗時能第一時間解答同學們最關心的問題，既提高了本次活動的效率，又讓交流會的內容“幹貨”滿滿，亮點頗多⛩。

交流會一開始，江熹霖就針對部分同學對科研工作入門與進階方面的疑惑闡述了自己的觀點。他先和大家分享了自己頗為曲折的科研經歷🧑🏿‍🦰♾，強調了實幹和實踐的重要性，並建議同學們根據自身的學科情況和理想誌趣謹慎選擇科研方向🤌🏿。隨後🥑，他就出國交流和深造的問題🖖🏻👩🏼‍🍳，提出到國外主要是為了感受不一樣的眼界、技術和體製的看法，獲得了同學們的認同。緊接著，在專業課學習經驗這一塊👨‍👧，學長細致地講述了自己過去學習上的困惑以及克服困難的過程，希望大家都能抱著“把知識弄明白”的態度認真對待每一個生疏的概念🏝。經驗分享的後半段，江熹霖還針對學科交叉中的“問題導向”和“知識導向”🪕🧗🏿，批判了“會什麽就做什麽”的學習作風👩‍👧‍👧，並期待大家在大學四年裏能夠廣泛涉獵，將自己培養成為“復合型”學科交叉人才。此外，他在未來的專業選擇、社會實踐和學生工作等方面👨‍👩‍👦‍👦，也給同學們提出了許多中肯的建議。交流會中，學長談吐幽默，多次回顧起自己大一時的學習生活經歷👩🏽‍🚒，引起了在場同學的共鳴🐤。歡聲笑語中👐🏼，大家對自己將來的規劃也在無形中變得清晰🦒。

在之後的互動環節中，江熹霖又就如何閱讀文獻、怎樣平衡做科研和上課的時間沖突以及生命科學相關的學科背景等比較個性化的問題做了細致的解答🚵🏻‍♀️。他鼓勵同學們豐富自己的知識儲備，不要好高騖遠，踏踏實實地做好每一件小事，最終能利用復旦強大的師資力量和完備的硬件設施找到一條真正適合自己的發展道路。

參加活動的楊日易同學表示：“這次交流會給我的感觸頗深👩🏿‍🦰。直系學長的親身經歷和豐富的經驗分享🪂，可以說是燈塔🚵🏻‍♂️，照亮了我們的未來之路。整場交流會結束後，給我留下最深印象的是學長的勇氣和精神。正視自己的弱點，能從最簡單的開始🐬，之後不斷挑戰更高的難度🦢，不畏懼失敗☂️⏩，這便是勇氣🧝🏿‍♀️；無論何時何地👨‍👧，踏實做事🌜，勤奮學習🙎🏽‍♀️🕥，沒有功利之心，為的只是自己的成長與快樂，這就是精神👼🏻。我想，也正是這些最寶貴的東西，才能讓我們成為閃光的復旦人。”相信本次活動必能在一定程度上幫同學們掃清迷茫，從而在今後的人生之路上不懼風浪👇🏼，堅定夢想，砥礪前行💁🏽‍♀️！

文字😆：高潤華

攝影🧑‍🧒：鐘凱旋

編輯：秦小溪