9月20日下午📳，第四教學樓4401教室裏座無虛席，一堂別開生面的研究生科學道德報告在這裏開講🍦，主講人便是沐鸣开户的江明老師，高分子系的全體研究生簇擁在一起，更有很多慕名而來的其他同學守在教室外翹首聆聽。

由於當前我國科學界在恪守科研道德方面的現狀不容樂觀，讓身為院士的江明老師感受到自己肩上所應擔負的責任🫓💆🏼‍♂️，也即“院士自律準則”中所要求的“反對學術上的浮躁浮誇作風，堅決抵製科技界的腐敗和違規行為”🧖🧗🏻‍♂️，這便是這場報告的緣起🧘🏻‍♂️。江老師首先談到，我國科學家長期以來把治學視為崇高而神聖的事業，科學家們秉承對科學的敬畏以及本身嚴謹的科學治學作風🔈，自覺維護科學秩序、自覺抵製學術不端行為👨🏼‍🔬。江老師說自己是在這樣的學術氛圍中成長的。他至今還清晰地記得大學第一節實驗課📁，老師就教授他們應如何嚴肅地態度對待原始數據和記錄🏒，他說這是他受到的科學道德的啟蒙教育🧑🏽‍🚀。👇🏼。然而近年來📬，違反科學道德的各種不端行為“前赴後繼”，且蔓延發展☁️，讓人堪憂🏃🏻‍♂️。他希望通過這個報告，告訴所有的研究生們：“科學研究事業是建立在信任的基礎之上的，誠信是科學家必須的品質”。

“什麽是不誠信科研”，“什麽是科學不端行為”，近年來的熱點事件讓社會各界對科學道德和誠信問題表現出前所未有的關註👧🏿。江老師將學術不端行為的各種表現歸為一稿多投、違規署名、抄襲和偽造數據、故意錯誤引用、誇大其詞和自我吹噓、竊據他人論文等6大類𓀕🆚。在每一類型的講解中，他都引用典型案例做深入淺出的說明。報告讓研究生們了解到，科學作假是必須要抵製的不端行為🧑‍⚕️，且科學作假的後果是十分嚴重的🔅，會抱憾終生🐞。同時，他還教育研究生應如何審視自己的科研態度與培養優良的科研習慣。他還強調，雖然學術不端行為極為多樣𓀙，不可能全為條例法規所包括，但以科學共同體的公認準則為檢驗標尺，這些都不難認定😋。

最後🦈，江明老師耐心地鼓勵所有的研究生，要摒棄功利，恪守規範⛏，自尊地起步，這將終身受益；而且，當前的科研條件已很優越，大家應該珍惜這樣的科研環境🏺，自信地起步📗。他把科研人生比喻成馬拉松，熱情地對在‘起跑線’上的同學們說——“希望在你們身上！”報告結束後📌，同學們熱烈的掌聲持續良久🪔，而持續更久的將是同學們對於科學道德問題的深深思索👸🏽🤾🏽‍♀️。

（撰稿人🤖：郜澤慧）